DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR AUD
DOI:
https://doi.org/10.51499/cp.v10i2.932Keywords:
Kata kunci: diagnostik kesulitan belajar, anak usia dini, diagnosis, penanganan, studi literatur.Abstract
Learning difficulties in early childhood are an important issue because they can affect children’s learning process and future development. Therefore, identifying learning difficulties at an early stage is essential to determine the causes and provide appropriate support. This study aims to examine the concept of diagnosing learning difficulties in early childhood, including its definition, causes, diagnostic procedures, characteristics of children with learning difficulties, and intervention efforts. This research employed a literature review method by collecting data from books, scientific journals, articles, and other relevant references. The data were analyzed by reviewing, comparing, and synthesizing information from the selected sources. The findings indicate that learning difficulties are influenced by both internal and external factors. An appropriate diagnostic process helps teachers identify the causes of learning difficulties, select suitable learning strategies, and provide educational support based on each child’s needs. In addition, collaboration among teachers, parents, and professionals plays an important role in supporting the successful management of learning difficulties in ear.ly childhood.
Downloads
References
Fitriatun, E., Susanto, I., Sukarman, & Sarilah. (2024). Pelatihan mengenal kesulitan belajar
spesifik pada guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 2(2),
–638.
Rohmah, U. (2025). Perkembangan dan pendidikan kemampuan kognitif anak usia dini.
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 130–138.
Sumartini, T., Hamdu, G., & Hidayat, S. (2025). Pengembangan instrumen e-asesmen untuk
deteksi dini anak berkesulitan belajar di sekolah dasar: Suatu kajian sistematik. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1568–1576.
Abdurrahman, M. (2022). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitriatun, E., Susanto, I., Sukarman, & Sarilah. (2024). Pelatihan mengenal kesulitan belajar
spesifik pada guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 2(2),
–638.
Lilawati, A. (2025). Analisis perkembangan kognitif anak usia dini di lembaga PAUD
Kabupaten Gresik: Studi kualitatif deskriptif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 9(6), 2955–2963.
Parmi, P., & Zulkarnaen, Z. (2025). Efektivitas metode belajar dengan loose part dalam
meningkatkan minat belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,
(1), 253–262.
Rohmah, U. (2025). Perkembangan dan pendidikan kemampuan kognitif anak usia dini.
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 130–138.
Solekah, S., Purnamasari, I., & Harjito, H. (2025). Implementasi bermain dengan ragam dan
jenis main berbantuan media loose part untuk meningkatkan kemampuan pramembaca anak
usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1407–1417.
Sumartini, T., Hamdu, G., & Hidayat, S. (2025). Pengembangan instrumen e-asesmen untuk
deteksi dini anak berkesulitan belajar di sekolah dasar: Suatu kajian sistematik. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1568–1576.
Susanto, A. (2023). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya.
Jakarta: Kencana.
Suyadi. (2023). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dewi, E. R. V., Hibana, H., & Ali, M. (2023). Pengaruh penggunaan media loose parts
terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,7(1).
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Mulyono Abdurrahman. (2018). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Martini Jamaris. (2014). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Abin Syamsuddin Makmun. (2012). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syaiful Bahri Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Abu Ahmadi, & Widodo Supriyono. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Abin Syamsuddin Makmun. (2018). Psikologi Kependidikan: Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jean Piaget. (1977). The Development of Thought: Equilibration of Cognitive Structures. New York: Viking Press.
Lev Vygotsky. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Marwati, S. (2017). Kesulitan Belajar Anak Usia 5–6 Tahun di TK Lab School. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Maria Montessori. (1967). The Discovery of the Child. New York: Ballantine Books.
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Raharjo, T., & Ahyani, L. N. (2011). Identifikasi Kesulitan Belajar pada Anak Pendidikan Usia Dini. Jurnal Sosial dan Budaya.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Bahri Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyudi, M. I. (2025). Konsep dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar. Jurnal Serumpun Mengajar.
Sumber Online yang Dapat Diakses
Identifikasi Kesulitan Belajar pada Anak Pendidikan Usia Dini
Konsep dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar
Abdurrahman, M. (2022). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Abin Syamsuddin Makmun. (2012). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Martini Jamaris. (2014). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.
Mulyono Abdurrahman. (2018). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, A. (2023). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.
Suyadi. (2023). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Afika Rizki, Andini Kurniasari, Dini Habibah, Fitri Latifah; Galuh Syahla Handita Gintana; Maulidya Fajriyanti, Neng Lina, Suci Wulandary, Gasam Tarmon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
COPYRIGHT NOTICE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
