ISLAMIC EDUCATION AND INDOCTRINATION THE CASE IN INDONESIA: CHARLENE TAN
DOI:
https://doi.org/10.51499/cp.v10i1.852Abstract
This study examines the practice of Islamic education and the issue of indoctrination in the context of Indonesian education, based on the perspective of Charlene Tan. The study aims to analyze how Islamic values ??are transmitted in the educational process and to distinguish between educational practices that are educationally educative and indoctrinating. The research approach used is a qualitative case study method, through analysis of curriculum documents, educational policies, and academic literature relevant to Islamic education in Indonesia. The study's findings indicate that Islamic education in Indonesia is not entirely indoctrinating, but rather combines the strengthening of religious values ??with the development of students' critical thinking skills. However, in certain practices, a pedagogical tendency toward normative doctrinal instillation remains. This study emphasizes the importance of a dialogical, reflective, and contextual approach to Islamic education to align with modern educational principles and democratic values
Downloads
References
Adji, T. P. (2024). Desain Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 27, A27-dq.
Aisyi, H. R., Mardiana, P., & Anjani, D. (2025). Analisis Pendidikan Holistik Ditinjau Dari Aspek Intelektual, Emosional, Psikomotorik, Dan Spiritual. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 12(1), 113-131.
Arifin, A. M. A., Husain, M. A. F., Budiman, N., & Taswadi, T. (2025). Tujuan dan Nilai dalam Proses Pembelajaran Berlandaskan Filsafat Pendidikan. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 1(4), 290-298.
Arifin, N. (2020). Pemikiran Pendidikan John Dewey. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 168-183.
Asror, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 42-53.
Chasanah, M. (2025). Genealogi Dan Jejaring Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Dengan Lembaga Pendidikan Islam Dunia: Sejarah, Pengaruh, Dan Dinamika Global. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01).
Duryat, H. M. (2021). Paradigma pendidikan islam: Upaya penguatan pendidikan agama islam di Institusi yang bermutu dan berdaya saing. Penerbit Alfabeta.
Fadli, M. H. (2025). Resistensi Sehari-Hari Guru Madrasah ITH Di Desa Ranupani. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(01), 37-47.
Fatoni, A. (2020). Wawasan pendidikan (pendidikan dan pendidik). Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 65-79.
Hawari, M. F. A., Istiqomah, T. I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(3c), 1108-1124.
Huda, F. D., Kusumastuti, E., Putra, B. F. T., Ahmad, F. E., Muhammad, M., & Dewantoko, A. P. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam di Lingkup Lingkungan Perkuliahan dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 14-14.
Hutabarat, Y. V., Sijabat, D. P., & Andini, R. K. (2024). Indoktrinasi Pendidikan Pada Masa Orde Lama: Menanamkan Nilai Pancasila Dan Manipol/Usdek. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 2(1), 23-32.
Iris, R. (2025). Peran Lembaga Pendidikan Islam Tradisional dalam Menyebarkan Ilmu Pengetahuan di Masa Kejayaan Islam. SURAU: Journal of Islamic Education, 3(1), 1-11.
Istiami, A. T. (2024). Transformasi Tradisi Indoktrinasi di Lembaga Pendidikan Pesantren dalam Perspektif Al-Quran (Studi Pesantren Tebuireng Jombang, Pesantren Al Mukmin Ngruki, Pesantren Baitul Hikmah Depok) (Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta).
Istiami, A. T. (2024). Transformasi Tradisi Indoktrinasi di Lembaga Pendidikan Pesantren dalam Perspektif Al-Quran (Studi Pesantren Tebuireng Jombang, Pesantren Al Mukmin Ngruki, Pesantren Baitul Hikmah Depok) (Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta).
Istiami, A. T., & Saihu, M. (2025). The Transformation of Indoctrination Traditions in Islamic Boarding School Education Institutions: An Islamic Perspective from the Quran. 12 Waiheru, 11(2), 173-184.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Kholidin, A., & Kodriyah, I. (2025). Transformasi Pemikiran Pendidikan Islam di Indonesia dan Kontribusinya terhadap Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 12-12.
MR, A. F. D., & Erliyanto, M. (2024). Sejarah Pemikiran Sumber Ajaran Islam dan Pendidikan Islam. Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 36-59.
Putri, A. Y., Mariza, E., & Alimni, A. (2023). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahirnya Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia, Sejarah Perkembangan Pesantren/Sistem Pendidikan, Dan Perkembangannya Masa Kini). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6684-6697.
Rachman, F. (2021). Modernisasi Manajemen Pendidikan Islam. IRCiSoD.
Ridhotullah, N. A., & Ifendi, M. (2024). Pendidikan Islam Pada Masa Penjajahan Belanda. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(4), 16-30.
Rofdli, M. F., & Suyadi, S. (2020). Tafsir ayat-ayat Neurosains (‘Aql dalam Al-Qur’an dan relevansinya terhadap pengembangan berpikir kritis dalam pendidikan islam). Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur'an dan Tafsir, 5(1), 134-152.
Suryani, A., & Mazani, T. (2024). Esensi dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Pendekatan Ta'lim, Tarbiyah, dan Ta'dib dalam Membentuk Insan Kamil. Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, 1(3), 104-114.
Tan, C. (2024). Kekristenan dan Pendidikan Moral di Asia. Dalam The Routledge International Handbook of Life and Values Education in Asia (hlm. 162-171). Routledge.
Umam, L. K. (2021). Pendidikan Toleransi Sasak Muslim Bali Hindu di Kota Mataram. Penerbit A-Empat.
Wulandari, D., Khikmah, K. A. A., Lutvyah, L., Latifah, M., & Sari, D. F. P. A. (2023). Dakwah Islam dan transformasi pendidikan Islam di Nusantara. Aksioreligia, 1(2), 78-88.
Yaqin, A., & Syarif, M. (2025). Moderasi Indoktrinasi dan Penalaran: Upaya Membangun Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam:(Indoctrination and Reasoning Moderation: an Effort to Build Critical Thinking in Islamic Education). AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 6(1), 73-84.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yosie Kristin Pandriyani, Hodiqotul Atfaliyah, B.Syafuri, Apud
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
COPYRIGHT NOTICE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
