EFFORTS TO IMPROVE LITERACY AND NUMERACY AT THE PRIMARY EDUCATION LEVEL IN INDONESIA

Muryanti; Andriani Sariwardani; Umalihayati; Ratna Dewi; Suandi Silalahi

doi:10.51499/cp.v9i2.804

Authors

Muryanti Universitas Bina Bangsa
Andriani Sariwardani Universitas Bina Bangsa
Umalihayati Universitas Bina Bangsa
Ratna Dewi Universitas Bina Bangsa
Suandi Silalahi Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.51499/cp.v9i2.804

Keywords:

literacy, numeracy, primary education, learning strategies

Abstract

Literacy and numeracy skills are important foundations in the learning process at the primary education level. Literacy includes not only the ability to read and write, but also the understanding and effective use of written information. Meanwhile, numeracy involves the ability to use basic math concepts in everyday life. Although crucial, the results of international assessments such as PISA show that Indonesian students' literacy and numeracy skills are still low. To address this, various policies have been implemented, including the implementation of the National Assessment and the implementation of the Merdeka Curriculum. This paper presents a narrative literature study with a descriptive-qualitative approach of 35 SINTA and international indexed journal articles from 2020-2025. The results of the study show that effective strategies in improving literacy include the use of picture storybooks, contextual learning, digital technology, and cross-subject literacy. Numeracy improvement is helped by manipulative media, contextual approaches such as PMRI and digital-based educational games. Supporting factors such as teacher training and parental involvement play an important role, while key challenges include limited resources and teacher competencies. This study suggests the integration of innovative and collaborative approaches in learning design.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amir, A. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Pedesaan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 5(2), 55–62. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jimi.v5i2.2802

Barus, L. W., Ikhsan, R., Dewi, S. E., & Mujib, A. (2023). Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar dengan Metode RME. ELEMENTAR?: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 29–35. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1.30338

Dewi, K. T., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Studi Literatur?: Kemampuan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Matematika melalui Soal HOTS. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 850–854.

Dwiyasari, K. M. A., Arnyana, I. B. P., & I.G. Astawan. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas II SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 71–82.

Elsa Sari Mulyati, Azzahra, S. N., & Ichsan Fauzi Rachman. (2024). Memperkuat Literasi dan Numerasi: Kunci Membangun Kualitas Pendidikan Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 1(1), 26–35. https://doi.org/10.61722/jemba.v1i1.55

Erviana, V. Y., & Muslimah, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(1), 58–68. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i1.23798

Fahmi, M. Q., Subroto, W. T., & Suprijono, A. (2022). Analisis Peran Pola Pengasuhan Orang Tua dalam Perkembangan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8215–8227. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3460

Fikriyah, Rohaeti, T., & Solihai, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 114–124.

Hikami, N., Shofyatun Nufusita, W., Ibrahim, M., Akrom, M., & Riana, R. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angatan 6 dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Numerasi Peserta Didik. KREASI?: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 510–520. https://doi.org/10.58218/kreasi.v3i3.752

Ifrida, F., Huda, M., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Sujalwo. (2023). Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.94

Kero, M. A., Awe, E. Y., Noge, M. D., & Sayangan, Y. V. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Siswa Kelas III UPTD SDI Ngoramawo. ARJI: Action Research Journal Indonesia, 7(1), 41–55. https://doi.org/10.61227

Khoirudin, M. H., Andriani, D., Putriana, M. S., & Zulfahmi, M. N. (2025). Optimalisasi Literasi Numerisasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode Multisensory. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran, Dan Ilmu Sosial, 3(1), 329–342. https://doi.org/10.611132/sadewa.v3i1.1538

Latif, E. Y., Idrus, R., & Perdana, C. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 103 Kalosi. CJPE?: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 73–84.

Lering, M. E. D., Kasim, A. Mu., Chotimah, Nu., & Rimasi. (2024). Kampus Mengajar dan Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3(2), 47–53. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i02.518

Lestary, N. A. I., & Hamdu, G. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 687–696. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Lobi, Y. S., Kaka, P. W., Qondias, D., & Sayangan, Y. V. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa dengan Menggunakan Media Elektronik Aplikasi Math Games Elektronik di Kelas 5 SDI Utaseko. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 202–217.

Marlena, L., Wahidin, W., & Al Azizah, U. S. (2022). Pelatihan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru sebagai Penguatan Menghadapi Kurikulum Merdeka. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 151–155. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.2844

Maula, I. K., & Antara, P. A. (2024). Buku Interaktif Digital Media Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Baca Tulis Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(2), 252–260. https://doi.org/10.23887

Meliana, M., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 862–867.

Moh Slamet Sutrimo, Sajdah, S. N., Sinambela, Y. V. F., & Bagas, R. (2024). Peningkatan Literasi Numerasi Melalui Model Pembelajaran dan Hubungannya dengan Kemampuan Self-Efficacy: Systematic Literatur Review. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 61–72. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21650

Nazillah, H. I., Fajar, A., & Islam, A. (2023). Peningkatan Budaya Literasi dan Numerasi dalam pembelajaran Tematik Melalaui Proyek Kreatif pada Siswa Kelas V di MI Al-Barokah Cihanjar. Abdi Widya (Jurnal Pengabdian Masyarakat), 2(1), 34–44.

Nissa, K., & Darmawan, P. (2025). Studi Literatur: Penerapan Pembelajaran Diferensiasi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. The Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 101–106. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p

OECD. (2023). PISA 2022 Result (Volume 1): The Sate of Learning and Equity in Education. In OECD Publishing. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61714

Perdirjen GTK Kemendikbudristek. (2022). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 0340/B/HK.01.03/2022 tentang Kerangka Kompetensi Literasi dan Numerasi bagi Guru pada Sekolah Dasar. Jakarta: Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Permendikbudristek RI. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Pragandi, H. I. W., Rohmah, M., Agustina, M. N. D., Yulianti, N., Surdiana, R., Janatuka, B., & Nuryanti. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi Berbasis Teknologi di SDN 3 Jingglong Kecamatan Sutojayan. Jurnal SCS, 3(2), 25–32.

Sa’dan, B. A. (2023). Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar melalui Pendekatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Jurnal Basicedu, 7(6), 3841–3850. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5345

Sapruddin, A. Z., Rahmawati, F. P., Hidayati, Y. M., Desstya, A., & Nisa, C. (2025). Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Kelas 4 dengan Math Adventures Berbasis Problem-Based Learning. Penamas: Journal of Community Service, 5(1), 65–75.

Sari, N., Akhir, M., & Ratnawati. (2024). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Menggunakan Media Loose Part pada Siswa Sekolah Dasar. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(1), 211–221. https://doi.org/10.56959

Sidiq, F., Ayudia, In., Sarjani, T. M., & Juliati. (2023). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah melalui Desain Kelas Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Kota Langsa. Journal of Human and Education, 3(3), 69–75.

Siringo-ringo, M. B. (2024). Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi dan Adaptasi Teknologi di SD Negeri 020 Kasikan Melalui Program Kampus Mengajar 7. Journal of Human and Education, 4(4), 810–819.

Sriwahyuni, D. R., Dwijayanti, I., & Sumarno. (2024). Strategi Peningkatan Kemampuan Numerasi Berbasis Program Pembiasaan di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 928–941.

Supriani, Y. (2024). Peran Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi. Jurnal Tahsinia, 5(7), 1032–1043.

Tari, I. S., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Geogebra. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 9(1), 87. https://doi.org/10.30998/jkpm.v9i1.19624

Tristanti, Z. A., & Hikmat, A. (2021). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar terhadap Minat Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(6), 6017–6024. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1829

Urba Cahyani, H., & Suyantri, E. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Negeri 5 Tanjung Melalui Program Kampus Mengajar. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 6(4), 1359–1365. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i4.6621

Valentina, T., Selegi, S. F., & Junaidi, I. A. (2023). Strategi Meningkatkan Literasi Baca Siswa Sekolah Dasar. Wahana Didaktika Jurnal Terakreditasi, 21(3), 630–639. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/12616

Widiyono, Y., Purwanto, J., Ermaeni, E., Susilo, J., & Triyati, T. (2024). Peningkatan Literasi Mutu Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi di Sekolah. In Surya Abdimas (Vol. 8, Issue 3, pp. 442–448). https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i3.3499

Widyasari, R., & Eminita, V. (2023). Analisis Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama sebagai Sarana Pendukung Merdeka Belajar. Seminar Nasional Sosial …, 2(2), 274–283. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/4227%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/download/4227/3193