CITOREK TRADITIONAL LEADERSHIP AS STUDY MATERIAL IN LEADERSHIP DEVELOPMENT IN PRIMARY SCHOOLS

Sella Oktania; Hermansah; Ila Rosmilawati

doi:10.51499/cp.v8i2.700

Authors

Sella Oktania Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Hermansah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Ila Rosmilawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.51499/cp.v8i2.700

Keywords:

Citorek Traditional Leadership, Elementary School, Leadership Development, Local Wisdom

Abstract

This research aims to examine Citorek traditional leadership and its relevance in leadership development in elementary schools. Citorek traditional leadership, which is based on local wisdom and traditional value systems, has the potential to provide inspiration for the development of leadership skills based on the values of togetherness, mutual cooperation and social responsibility. The research was carried out in Citorek village, Lebak Regency. The research method used was a qualitative study with an ethnographic approach. The research subjects in this research are traditional leaders, Jaro, and the Citorek community. Data collection techniques are through in-depth interviews with traditional leaders and the Citorek community as well as direct observation. The research results show that Citorek's leadership values, such as participatory decision making and collective responsibility, are very relevant to be applied in elementary school management. In conclusion, Citorek traditional leadership can be a source of learning for elementary school principals in creating a school climate that is inclusive, participatory and based on social values

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hidayat, I., & Supriatna, M. (2022). Pelestarian Nilai Gotong Royong Melalui Upacara Adat Seren Taun Di Wewengkon Adat Kasepuhan Citorek, Kecamatan Cibeber, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Prosiding Hapemas, 3(1), 262-269.

Surati, S., Sakuntaladewi, N., Hidayat,

D. C., & Ariawan, K. (2021). Persepsi Masyarakat Hukum Adat Terhadap Keberadaan Hutan Di Kasepuhan Karang Dan Cisungsang, Kabupaten Lebak, Banten.

Suryani, A. L., & Prianto, Y. (2019). Pengaruh Emosi Keagamaan terhadap Kedudukan Anak Angkat pada Masyarakat Baduy Migran (Kasus Desa Cisimeut Lebak Banten). Jurnal Hukum Adigama, 2(1), 1-25.

Dewi, S. F., & Agahirber, A. (2022). Pemetaan Resolusi Konflik Berbasis Kearifan Lokal

Indonesia (pp. 1-97). Deepublish Publisher.

Ramadhan, M. N., & Hanifah, A. N. (2015). Mewujudkan Keadilan Atas Akses Sumber Daya Hutan Bagi Masyarakat Hukum Adat Nusantara Dalam Perspektif Hukum Progresif. Padjadjaran Law Review, 3, 77-107.

Wati, D. P., Wahyuni, N., Fatayan, A., & Bachrudin, A. A. (2022). Analisis kepemimpinan kepala sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7970-7977.

Maujud, F. (2018). Implementasi fungsi-fungsi manajemen dalam lembaga pendidikan islam (studi kasus pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan). Jurnal Penelitian Keislaman, 14(1), 31-51.

Kadarsih, I., Marsidin, S., Sabandi, A., & Febriani, E. A. (2020). Peran dan Tugas Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 194–201.

Sulaiman, E. S. (2021). Manajemen kesehatan: Teori dan praktik di puskesmas. Ugm Press.

Wirawan, D. I. (2012). Teori-teori Sosial dalam Tiga Paradigma: fakta sosial, definisi sosial, dan perilaku sosial. Kencana.

Haryani, A. (2015). Peran Pengurus Lembaga Adat Dalam Memfungsikan Lembaga Adat Kasepuhan Sinaresmi Di Desa Sinaresmi Kecamatan Cisolok Kabupaten Sukabumi. Pekerjaan Sosial, 11(1).

Yunus, A. A. S. P., Hidayat, M. T., Djazilan, M. S., & Akhwani, A. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3625-3635.

Sulaeka, B., & Susanto, R. (2023). Peran dan strategi guru dalam penanaman nilai toleransi sebagai upaya meminimalisir terjadinya bullying antar sesama siswa di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 137-143.

Japar, M., Syarifa, S., & Fadhillah, D.

N. (2020). Pendidikan toleransi berbasis kearifan lokal. Jakad Media Publishing.

Hafizah, N., Zayrin, A. A., Hanifah, H., & Hidayatullah, R. (2024). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Visioner Di Era Society 5.0. At- Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 248-254.

Raharjo, S. B., & Yuliana, L. (2016). Manajemen sekolah untuk mencapai sekolah unggul yang menyenangkan: Studi kasus di SMAN 1 Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 203-217.

Kharismawati, S. A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal “Manurih Gatah” melalui Teori Belajar Humanistik bagi Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 782-789.

Tresnasih, R. I., Lasmiyati, L., Rostiyati, A., & Merlina, N. (2023). Leuit Sebagai Simbol Kearifan Lokal. Paradigma: Jurnal Kajian Budaya, 13(2), 3.

Wijaya, H. (2018). Analisis data kualitatif model Spradley (etnografi). Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 3(1), 1-10.

Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini

Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31-37.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.

Solihah, D. S., & Iskandar, S. (2023). Pentingnya Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2935–2945.

https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8 185