The FINDING IDEAS FOR IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN THE PRESENT ERA IN THE VIEW OF JACOB BRONOWSKI : Kajian Bab 2: MUSIM Panen- BUKU The Ascent of Man

Dadi Kanisius Komsiah; Badri  Munawar

doi:10.51499/cp.v8i2.677

Authors

Dadi Kanisius Komsiah Unika Atma Jaya
Badri Munawar STKIP Syekh Manshur

DOI:

https://doi.org/10.51499/cp.v8i2.677

Keywords:

Modern Educational Technology

Abstract

Desain sistem pembelajaran merupakan hal yang penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan efisien. Berdasarkan definisi Teknologi Pendidikan yang dirumuskan pada tahun 1994 oleh Asosiasi Komunikasi dan Teknologi Pendidikan (AECT), teknologi pendidikan didefinisikan sebagai teori dan praktik dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi proses dan sumber belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Artikel ini menyoroti penerapan desain sistem pembelajaran menurut definisi ini, dengan fokus pada bagaimana pendekatan yang sistematis dan berbasis bukti dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar. Melalui tinjauan pustaka, artikel ini menjelaskan pentingnya mengintegrasikan komponen teknologi pendidikan dalam setiap tahap desain pembelajaran, termasuk desain media, desain strategi pembelajaran, dan desain evaluasi keberhasilan pembelajaran. Desain pembelajaran yang terstruktur, berdasarkan prinsip-prinsip teknologi pendidikan, tidak hanya membantu memenuhi kebutuhan siswa secara lebih efektif tetapi juga meningkatkan peran pendidik dalam menghadirkan lingkungan belajar yang dinamis dan responsif terhadap perkembangan teknologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abadzi, H. (2006). Efficient Learning for The Poor-Insights from The Frointer of Cognitive Neuroscience. Washington, DC: The World Bank.

Bronowski, J. (1973). The Ascent of Man. California: BBC Book.

Deborah L. Taylor, M. Y. (2021). Personalized and Adaptive Learning. In J. Ryoo, & K. Wingkelmann, Innovative Learning Environments in STEM Higher Education-Opportunities, Challenges, and Looking Forward (pp. 17-34). Valdosta-USA: Springer Nature Switzerland AG.

Fink, L. D. (2013). Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing College Cources. San Francisco: Jossey Bass.

García-Pérez, L., García-Garnica, M., & Olmedo-Moreno, E. M. (2021, January 12). Skills for a Working Future: How to Bring about Professional Success from the Educational Setting. Education Sciences, 1-25.

Gilbert H. Hunt, D. G. (2009). Effective Teaching: Preparation and Implementation. Springfiled, Illinois: Charles C. Thomas-Publisher, LTD.

Januszewski, A., & Moldenda, M. (2008). Educational Technology-A Defintion with Commentary. New York: Taylor & Francis Group.

Mohammed, S., & Kinyo, L. (2020). Constructivist Theory as A Foundation for The Utilization of Digital Technology In The Lifelong Learning Process. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 90-109.

Mwangi, L. W., Kitainge, K., & Nyabuto, E. (2023). Relationship Between Self-Motivation and Student Academic Performance in Public Secondary Schools in Nyeri County. Global Scientifi Journal, 2013-2029.

Pellegrino, J. W., & Hilton, M. L. (2012). Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in 21st Century. Washington DC: The National Academies Press.

Peters, O. (2002). Distacne Education in Transition-New Trent and Challenges. Oldenburg: Bibliotheks.

S. Pee, N. V. (2020). Role of Universities in Transforming Society: Challenges and Practices. Innovations in Higher Education Teaching and Learning, 67-79.

Spector, J. M. (2012). Foundations of Educational Technology-Integration approaches and interdisciplinary perspective. New York and London: Routlege Taylor & Francis Group.

Yu, S., & Lu, Y. (2021). An Introduction to Artificial Intelligence in Education. Sinagpore: Springer Singapore.