PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI COUNTING AND RECOGNIZING LETTERS UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT ANAK DI PAUD BANI ISYA MERAK

Aliyatul Bayinah; Beni Junedi; Ade  Fricticarani

doi:10.51499/cp.v8i2.667

Authors

Aliyatul Bayinah Universitas Bina Bangsa
Beni Junedi Universitas Bina Bangsa
Ade Fricticarani Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.51499/cp.v8i2.667

Keywords:

children's memory, Learning video media, response.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemahaman konsep berhitung dan mengenal huruf pada anak di PAUD Bani Isya Merak dengan bantuan media video pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang merupakan pendekatan alamiah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa. Serta analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran pada materi berhitung dan mengenal huruf dapat meningkatkan daya ingat anak secara signifikan. Anak lebih mudah memahami materi melalui media video pembelajaran dibandingkan dengan metode konvensional. Namun, beberapa kendala yang dihadapi guru dalam penerapan media ini adalah sulitnya penguasaan teknologi dan minimnya sarana dan prasarana di sekolah, serta perlunya tambahan waktu dan koneksi internet yang stabil untuk membuat video. Namun, bagi siswa, penggunaan media video ini tidak menghadapi kendala yang berarti dan justru meningkatkan motivasi belajar di kelas. Simpulannya, media video pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan daya ingat anak pada materi berhitung dan mengenal huruf. Hal ini disebabkan penggunaan visual dan audio yang menarik perhatian siswa dan membantu siswa mengingat informasi dengan lebih baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anugerah Ayu Sendari. (2019). Mengenal Jenis Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Sebuah Tulisan Ilmiah. Ilustrasi Penelitian.

Aryani, N. W., & Ambara, D. P. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2). https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36043

Ayu, N. K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2). https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35498

Ayuni, D. (2021). Pencegahan Bullying dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 2(3). https://doi.org/10.37985/jer.v2i3.55

Fadilah, N. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android Studi Kasus Raudathul Athfal Qurratu ‘Aini. Kumpulan Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas Sains Dan Teknologi, 2(2).

Fitriani, L., Fatimah, D. D. S., & Novitasari, S. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis Android. Jurnal Algoritma, 19(2). https://doi.org/10.33364/algoritma/v.19-2.1140

Handayani, I. N. (2022). Stimulasi Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Melalui Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) untuk Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 10(1). https://doi.org/10.30829/raudhah.v10i1.1656

Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585

Haryani, S., & Sari, V. M. (2021). Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4365–4572.

Maria Lily, N., Khotimah, N., & Maarang, M. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214

Nurani, Y., Hapidin, H., Wulandari, C., & Sutihat, E. (2022). Pengenalan Mitigasi Bencana Banjir untuk Anak Usia Dini melalui Media Digital Video Pembelajaran. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2940

Rusdawati, R., & Eliza, D. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun untuk Belajar dari Rumah. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1750

Salam, A., Ikhwanuddin, I., & Sri Jamilah, S. J. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.816

Saputri, D. P. (2023). Penerapan Video Pembelajaran Interaktif Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 3(8). https://doi.org/10.52436/1.jpti.95

Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413

Susanti, T., & Pamungkas, J. (2023). Analisis Penggunaan Alat Musik Rebana sebagai Media Pembelajaran Seni Musik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3304

Taib, B., & Mahmud, N. (2021). Analisis Kompetensi Guru PAUD dalam Membuat Media Video Pembelajaran. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1842

Wati, S. G., Sari, A. M., Saputra, A., Estuhono, E., Apreasta, L., & Rahmadani, R. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Sentra Tema Alam Semesta Subtema Gejala Alam. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2520

Yiniasih, D. (2023). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini melalui Metode Atik dan Permainan Isi Botol di RA Al Fikri Klari. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.