PENDAMPINGAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MATERI MENENTUKAN IDE POKOK DAN GAGASAN KEPADA ANAK SEKOLAH DASAR
Keywords:
Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Ide Pokok dan Gagasan, Media Gambar., Keywords: Indonesian Language Learning, Main Ideas and Thoughts, Image Media.Abstract
Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan di SD Negeri Koranji 2 Pulosari, yang berada di Jl. Kadu Jami, Desa Koranji, Kecamatan Pulosari, pada 11 November 2023. Tujuan observasi adalah untuk memahami praktik pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam konteks menemukan dan menentukan ide pokok serta gagasan pada siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah kunjungan langsung ke sekolah dan wawancara dengan guru kelas IV mengenai kurikulum, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sumber belajar, serta metode pembelajaran yang diterapkan. Berdasarkan temuan ini, penulis menyarankan penggunaan teks bergambar atau media gambar sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan ketertarikan dan kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok dan gagasan, sekaligus mengatasi kebosanan dalam pembelajaran. Saran ini bertujuan untuk mendorong pembelajaran yang lebih variatif dan menarik, sesuai dengan cara berpikir yang beragam di kalangan siswa kelas IV.
References
Febrianti, Y. F. (2021). Penggunaan bahasa gaul terhadap eksistensi bahasa Indonesia pada masyarakat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 43-48.
Maryati, R., Huda, K., & Hadiyaturridho, H. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Menggunakan Metode Sosiodrama Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Fiksi Kelas V SDN 1 Mamben Tahun Pelajaran 2022/2023. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 9(1), 25-33.
Turnip, H., Sihombing, S., Gaol, S. L., & Limbong, Y. T. (2023). Administrasi Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 116-123.
Wati, P. D. C. A., & Ridlo, I. A. (2020). Perilaku hidup bersih dan sehat pada masyarakat di kelurahan Rangkah kota Surabaya. Jurnal Promkes: The Indonesian Journal of Health Promotion and Health Education, 8(1), 47-58.
